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暑假在即，不少家长打算让孩子去参加海外游学项目，以帮助其开阔眼界，提升英语语感，甚至是培养其自理能力。但是游学其实给孩子的心理也带来很大的影响和变化。在日前英孚教育海外游学部举办的专场讲座上，国家高级职业指导师、国家二级心理咨询师李鹏峰揭开其中的奥秘。
　　

李鹏峰表示，青春期往往是孩子价值观的形成期，面临不同的价值冲撞，此时安排孩子出去游学，对其心灵成长的关心尤为重要，他特别提醒家长，如果孩子不愿意讲述海外游学见闻，家长千万不要逼问，否则会激发孩子的逆反性。

据李鹏峰介绍，青春期的青少年往往会逐步建立一种自主性，典型的三类表现，即情感的自主，个体与父母亲密关系的分离；行为的自主，具备进行独立决策并贯彻这些决策的能力；以及价值观的自主，会抗拒按照别人要求行事，具备一系列判断是非对错和重要与否的原则等。

“到了外海游学的时候，孩子开始发现并理解自身作为一个独立的个体存在，并把和父母的亲密关系的重点转移到与同龄人的相处上。这样的经历，对于孩子提前适应社会、独立思考、稳定的成长有至关重要的促进作用，因而当孩子经历过很多事情并充分认识到自己的时候，他们自然能够迎来心理的成熟期。”李鹏峰表示。

对此，海外游学团的带队老师张老师有着深刻的感受。据介绍，她每年寒暑假都会带很多中国学生出国游学，很多父母都会反映孩子离开自己三周之后，个性改变不少，“有些孩子在离开父母后变得非常自主，主动尝试自己解决问题，希望作出独立决定，这和以前在家依赖父母的情况完全不同。”

另外这种自主性建立的另一个表现可能还体现在，孩子不打电话报平安，不正面直接地回答父母的问题等。李鹏峰认为，这种独立的倾向却不是青少年全部的心理需要，他们仍然视父母为最重要的人，渴望父母给予情感上的支持。

“此时，家长千万不要一再逼问，这样反而会更加激发孩子的逆反性。当父母与孩子的交流是平等的，而不是逼问式的方式时，孩子自然会将自己的故事与父母分享。”