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每每离开学还有几天的时侯，许多孩子开始“突击”积攒了一个多月的寒假作业，或者在父母的安排下预习下个学期的课程，还有一群孩子正准备告别他们来自世界各地的朋友，从英国、美国、加拿大、澳大利亚、新加坡等国家陆续返津。

这是一群参加了寒假海外修学游的孩子，他们急于把自己第一次留学经历讲给同学、父母听，当然还要炫耀一下自己飞速进步的英语水平，可他们不知道的是，自己潜移默化的改变已令父母暗自惊叹欢喜。这个假期对他们来说是迄今为止人生最华丽的一场梦，好像一部情节紧凑的电影，所有细节将在未来慢慢品味。

郭香莹就是其中一个女孩。她一直在一家英语培训机构上辅导班，这家机构也是天津最早开始经营海外游学项目的机构之一。每年假期一结束，看到班里那些参加了海外游学的同学坐在课桌上眉飞色舞地为同学们讲自己在国外的奇遇给大家分发从国外带来的小零食，小香莹的心也软磨硬泡了好几年，父母始终担心她年龄太小，2010年，父母终于同意送她去参加为期三周的海外游学寄宿营，这一年她12岁。她长这么大，我们从没放过手，对于她会不会与人交际等这些问题，我们一点概念都没有。郭香莹的母亲说。郭香莹则是对这次英格兰的假期满心期待，根本不考虑困难。

到达英国后，郭香莹和同学们分别被安排住进当地的寄宿家庭，学校这样做的目一是为学生们打造一个全英语的环境，二是让他们接触到真实的英国生活，对英国的文化有更深入的了解。 班里的同学来自世界各地，郭香莹的寄宿家庭热闹得像个联合国房东非常和蔼，每年都会接待像我们这样的外国学生。我的寄宿家庭里有和我们一团的4个中国学生，1个俄罗斯学生和1个芬兰学生，还有3个英国房客和1个法国房客。几个孩子年龄相仿，但文化差异很大，说的英语也是南腔北调，不过这并不妨碍她们交流。我们之间交流都用英语，英语不行就用手语，反正都能说明白。我们还互相学习语言，我学了点芬兰语和俄语。 孩子们在一起聊得最多的，是各自的国家和文化，但让她印象最深刻的，是外国孩子的抗冻能力芬兰人和俄罗斯人都特别不怕冷，她们每天光着脚在屋里屋外走来走去。 游学期间，一日三餐吃的是最正宗的英国家常饭。早餐吃的是一种牛奶泡谷物粒的东西，配烤面包涂果酱或巧克力酱，午餐吃三明治，晚餐吃Fish and fries，就是中学教材中著名的鱼和薯条三周过来，绝大多数中国学生已经开始朝思暮想炸酱面了，小香莹属于少数的国际口味，对于英国美食一直情有独钟。  这一次去参加海外游学，最重要的目标还是要提高英语水平。学校每周一至周五的上午都安排了课程。国外的教学给人的印象总是很轻松，没什么压力，小香莹亲身体验后觉得，国外的老师确实能让学习变得更快乐、更主动，但他们同样很严厉。 由于本身的基础比较好，小香莹很快就适应了全英语教学。每天上午有一节法语课，一节英国文化课，还有老师专门训练听说能力。每天的课讲什么内容是由我们来定的，我们想学哪一章老师就讲哪一章，这一点在国内恐怕不太可能实现，国外的老师确实会给学生很多自主权。如果我们当天的课程完成得比较快，老师就会带我们去门口的小花园做一些可以增加词汇量的游戏。 外国学生的学习状态总被认为是随意的、没什么压力，这一次有机会跟外国学生同班，小香莹看到了他们真实的学习状态。外国学生学习也很用功，他们的联想能力特别丰富，而且不怕说错，想到什么就问什么。他们说自己的作业也挺多，有时得写到晚上11点。我问他们学校考试排不排名，要是考不好会怎么样，他们说，考试当然排名次，成绩不好回家后也是很惨的，让我没想到的是外国的老师也请家长，每次请家长都让他们很崩溃 每天下午，学校会安排大家去伦敦参观，但老师总是把集合地点故意定在某个较远的地铁站。老师会提前一天告诉我们集合的地点，然后需要我们自己去查交通线路，查线路时我们得把地铁维修这样的突发情况也需要考虑进去，如果迟到了，老师是不等的，而且还要扣分。 

2010年暑假，北京某资深留学机构的游学领队范老师接到一个特殊的任务，他要带领60个平均年龄只有10岁左右的孩子前往美国，在2周的时间内，游览哈佛大学、斯坦福大学、耶鲁大学等10所美国一流大学，这些孩子的家长将来都有送他们出国留学的打算，这一次送他们参加游学是希望他们能先对留学有个初步印象。 名校印象 不是很清楚 这个团是范老师从业4年来带过的平均年龄最小的团，让10岁的孩子认真地听老师讲解每一所大学的悠久历史是一件比较困难的事情，他们的注意力集中时间不会超过半个小时。无论是培养出过7位美国总统的哈佛大学、google创始人的母校斯坦福大学，还是被誉为全美第二难进入的耶鲁大学，在孩子们的眼里好像也就那么回事。 为了不让他们的情绪一点点低沉下去，校方在安排线路时穿插了很多游乐项目，显然，所有的政治家、商业巨头、社会名流加在一起也不如迪士尼乐园的米老鼠吸引人 游学期间，校方要求孩子们每天都写游记，看到游记，范老师心里就踏实了。有的孩子甚至会分析美国的经济实力和政治制度，虽然观点都很稚嫩，但这确实代表了他们的思考。 游学期间 不许说中文 在游学营里只有一条营规，就是在美期间不许说中文 考虑到孩子们英语水平有限，所以游览各大学时依然采用中文讲解，但是日常生活中，孩子们不许讲半个中国字。孩子们小，经常丢三落四，总有同学来找我说房卡丢了，由于丢得太频繁，我就要求他们自己去跟前台说。其实这些简单的英语孩子们都会，但是一要张嘴说就很紧张，何况面对的还是个蓝眼睛黄头发的服务生，范老师选择陪孩子们一起去前台，站在孩子的身后鼓励他们。 回国后，很多家长都反映，孩子学习英语的主动性提高了很多，甚至有的孩子把训练营的营规搬到了家里，有个家长打来电话，说孩子回家以后要求家长进他的房间必须说英语，出了他的房间才可以说中文，搞得家长哭笑不得。 从早到晚 安排满满的范老师担心的另一个问题是孩子们离家这么久会不会想家，所以学校把行程安排的特别满，每天参观完回到酒店就已经是晚上七八点了，吃完饭还要求孩子们写游记，一天的劳累让孩子们基本都是沾枕头就着 不过据范老师观察，孩子们基本属于乐不思蜀，好不容易没有家长管着了，他们开始随心所欲。在飞机上，有的孩子喜欢喝可乐就不停地喝，结果导致了胃疼甚至呕吐，等到回来时，他就不敢喝那么多了，我觉得这个小插曲对他们来说是件好事，他们懂得了人需要有自控能力，我觉得这比提高英语水平重要得多。