托福考试让我记忆很深刻，听力、阅读、写作、口语，都是“喻教于乐”。课程的内容还是很重的，但老师付出了很多的努力，让这些沉重的内容稍显轻松，也更易被接受。我2007年上的托福班，2009年才考的托福，时间有些久远了，可能很多当时记下来了的具体的东西已经派不上用场了。但是，当时老师教的方法，却是经久耐用的，在我重拾托福开始复习的时候，是那些方法给了我一个更明确的方向，让我的复习更有效率，策略也相对更好。另外，毕竟托福是语言能力的考试，语言能力是一大重点。于是老师上课的时候，也没有只针对于应对考试本身，而会提到许多对提高英语水平的方法和建议。比如说，快速阅读的方法、做听力速记的办法，或者影片、网站推荐等。这些，就相当于是给我开了一扇门。虽然很多是需要自己付出更多的努力去实现的，英语能力并不能在十几天的课程内真的突飞猛进，但这些门，却给了我更多的可能，特别是在大学这个让人英语水平下降的环境。

我本来的英语水平还算比较好的，但当然由于大学期间英语学习的压力减少，荒废了许多。我的托福是在GRE以后考的，个人觉得这样还是会有一定的促进，因为至少词汇量会相对更大，而且有了比较快的阅读速度，写作能力在经过GRE机考后也会好一些。总体准备的时间并不是太长，实在没有时间和耐心打持久战了。如果狠下心充分利用时间的话，1个多月的准备期有点紧，但也足够了。

背单词的环节，跳过了，没有很系统地背，只是偶尔翻翻李笑来的单词书。诚然，托福考试中，不认识的单词还是会有不少的，即使曾经背过GRE单词。有时间去背托福单词固然好，但是我觉得揣测单词的能力更重要一些。说实在，单词很多时候会背了就忘，除非有意识反复背和反复使用，平常真正去读英文文章的时候，也不太可能一直查单词，所以练习揣测单词的能力会很重要。当然，这也是考试范围，阅读里边就直接有这样的题目。

关于托福阅读，较多的练习还是很必要的。主要是需要加快阅读速度。一开始我是拿着DELTA练的，把阅读都做完了。这个过程中，我努力减轻自己不好的阅读习惯——心里默读。这个习惯很影响阅读速度，因为会造成牵绊。当时托福老师教过克服的办法——逼自己快读，快得自己无法在心里读出来。这样做确实有效，但又很容易会导致读得摇头晃脑，需要自己去适应和控制。不过如果能够有比较好的阅读习惯，对以后会很有帮助。在练习的过程中，我想的更多是对自己阅读能力的提高，考试也只是一个短期目的罢了，英语能力真正的提高才是能使自己获益的，毕竟平时这样逼迫自己的机会不多。

而就阅读内容方面来说，托福阅读涉及的内容相对浅显，范围也广，我会乐意当作知识来阅读，这样的心态会使阅读更为轻松。当然，由于自己是理科生，介绍理科方面的文章读起来会觉得逻辑更清晰也更有亲切感。文科的文章，特别是社会科学类的，有时候会觉得逻辑混乱，因而读起来会特别小心，很多时候需要结合题目重读某些部分。题目方面，觉得难度相对较大的是主旨题，一开始往往做错。后来就不断回过头看做过的题目，比较正确答案，熟悉出题的思路，使自己的想法尽量与之适应，这样做我觉得对应考是比较有好处的。另外就是要训练耐心，因为阅读量大，加试的话就更可怕了，因而要有读完并检查的耐心。做完DELTA以后，我就匆匆转向巴朗等电子版资料的模考题了。一做发现阅读在屏幕上看很不一样，于是又得重新适应一次，而且必须很好地适应过来。因此我会建议在做DELTA的基础练习熟悉思路和题型的同时，也可以适当地进行电子版的练习，让自己习惯于电脑界面。