明年我国学术型研究生招收比例将下调5%至10%——

文化观察：转型 权宜之计还是长远趋势？

教育部日前下发的《关于做好2010年招收攻读硕士学位研究生工作的通知》中的一项招生政策调整引起了专家和公众的关注。“各具有专业学位授权的招生单位应以2009年为基数按5%—10%减少学术型招生人数，调减出的部分全部用于增加专业学位研究生招生。”

有人认为，这是为了缓解目前我国应届毕业生就业压力不得已的做法；也有人主张，此举为遵循高等教育，尤其是我国研究生教育发展规律的战略举措。降低学术型研究生的招生比例，到底是权宜之计，还是长远趋势？

应不应该调？

解决人才供需的不对称

教育部有关负责人介绍，我国目前在校硕士研究生中，有17%攻读的是专业学位，而美国的硕士研究生中70%是应用型。上个世纪70年代末、80年代初，由于特殊的时代背景，我国学术人才严重断档，当时招收研究生，主要是为了培养高校教师和科研人员。随着时代的发展，对研究生的需求早已不再那么单一，做出调整显然非常必要。

在国外，研究生通常用“postgraduate”来表述，从字面理解，指的是在本科后进行专业学习。但在国内，高校的研究生培养被理解为培养专业领域的学术研究人才。在研究生培养上“重学术学位，轻专业学位”，这种理念直接造成了目前学术型研究生培养过剩，而由于学术型研究生的专业与社会需求的不对接，又使研究生的就业压力很大。

南开大学副校长、研究生院院长佟家栋认为，此次调整不同类型研究生的招收比例，是具有长远考虑、遵循研究生教育发展规律的改革之措。

佟家栋介绍，我国研究生教育改革目前仍处于进行中，主要涉及两个方面，一是科学型即学术型人才培养朝着更精、更好的方向发展；二是加强应用型人才的培养。减少科学学位即学术型人才的培养数量，扩大应用型人才的培养数量，做出这种结构性的调整，是为了解决社会需求和高校人才供给的不对称，这是未来我国高校研究生教育和改革的大方向。

武大校长：专业学位硕士培养将代表未来趋势

近些年来，我国一些高校已经开始进行从研究型人才培养向专业型人才培养方向调整的尝试，南开大学在科学学位研究生当中分设科学研究型方向和科学应用型方向的分类培养模式，就是从研究型人才培养向专业型人才培养的稳妥过渡之举。