教育手段服务现实需求

就业是民生之本，而服务于解决大多数人的就业问题，满足人民群众不断发展变化的就业、转岗以及下岗再就业的需求，则是职业教育的立足之本。根据经济和社会发展要求，培养多层次、多样化的技能型人才，造就数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者，这是职业教育的根本任务。如何通过大力发展职业教育把需要工作的人变成工作需要的人，在这方面，北大青鸟IT教育的成功经验值得借鉴。

北大青鸟IT教育CEO杨明认为，北大青鸟IT教育准确定位于职业教育，按企业需求培养专业人才，“把需要工作的人变成工作需要的人”。北大青鸟任何一种IT教育产品的研发起点，都始于围绕用人企业实际的深入调研，调研内容来自于不同类型企业的领导人、部门经理、员工代表等不同层次，更有对大量招聘信息的全面分析。这种理念一直贯穿北大青鸟的课程设计和培养方法。北大青鸟的教材针对性特别强，项目全部来自于工程实际，涉及金融、电信、交通、商业零售、游戏、网络服务、教育、媒体等热门行业，学员在培训期间即获得丰富的实战经验。

同时，为紧跟IT行业发展潮流，保障课程产品的先进性和适用性，北大青鸟IT教育平均每十八个月就要对课程进行升级更新。

为了让走出去的学生更有竞争力，北大青鸟采取的措施远不止这些。八大行业全真项目实践，案例来自金融、电信、交通等八大热门行业，学员在培训期间就能获得丰富的实战经验，摆脱“纸上谈兵”的困惑，提前进入工作状态；职业素质培训贯穿全程，注重强化训练学员必备的职场生存能力及职业操守。实现了三重网络推荐学员就业，总部、区域和中心联合组建人才推荐服务网络，与国内外3000余家知名企业签订人才合作协议，提供充足就业保障。

经过十年的发展，北大青鸟IT教育培养数十万人成功就业，他们中30%是计算机相关专业，70%是非计算机相关专业。相对于传统“IT等于精英行业”的观念，北大青鸟的培养对象可以说覆盖了最广泛的人群，数十万不同背景、不同教育经历的人走进北大青鸟，从需要工作的人变成工作需要的人。他们的经历，正是北大青鸟“教育改变生活”这一发展理念最真实的写照。

发展之源——

多元办学开创广阔天地

2005年国务院下发《关于大力发展职业教育的决定》，提出要推进体制机制创新，形成多元化办学格局。积极办好公办职业院校，大力发展民办职业教育，充分发挥企业、行业和社会力量举办职业教育的积极性。如何将更多的社会资源有效引入职业教育领域，成为扩大职业教育规模中的重要问题。

2000年，为了尽快扩大教育规模，让更多的人从职业教育中受益，北大青鸟IT教育开创性地将特许经营模式引入教育培训行业，开始在全国建立“北大青鸟APTECH计算机授权培训中心”。最初，北大青鸟IT教育所提出的发展模式，引起了不小的争议甚至不乏质疑声。而经过九年的发展，北大青鸟在教育培训业界树立了一个良好的样板，以独特方式将社会上闲散的资金和投资人纳入到职业教育体系中，实现了规模化的发展，带动了IT职业教育行业整体水平的提升。教育机构特许经营的发展模式也已经被逐渐接受，甚至被广泛的模仿和借鉴。

如何在规模化发展的教育机构中还能保障相当标准的教学质量？在北大青鸟IT教育，一本全部内容包括1400项细则的《北大青鸟IT教育标准化手册》就是答案：全国两百余家培训中心，从教室机房的布置、教学程序、课程设置、教师资格、人事管理等，只要关系到培训中心生存和发展的大事小事都是按手册统一、规范的标准进行。由此，最大限度地避免了个体差异带来的教学质量的差异，比如专门团队把优秀教师身上科学的教法提取总结，供其他老师学习，从而实现教学的全面高质量。

作为首个倡导标准化的教育机构，北大青鸟IT教育撰写出教育培训行业第一套标准化手册，并每年更新修订。2007年1月，北大青鸟IT教育向社会公开出版发行了《计算机职业培训标准》，这是目前国内计算机职业培训行业第一套也是目前唯一公开发行的标准化手册。