中国的经济数年来持续高增长带来了专业性职业人才的需求激增，职业教育作用日益显现，优秀企业也孕育而生。他们的作用不仅仅为社会培养了专业人才，在产业经营领域，他们也扮演了重要的角色。

改革开放以来，随着中国经济社会的发展，职业教育越来越受到国家的高度重视和社会的广泛关注。正如温家宝总理所指出的，“职业教育具有鲜明的职业性、社会性、人民性”，深刻地揭示了当前社会主义市场经济条件下职业教育的根本属性。
 

立足之本——

培养目标填补市场空白

职业教育的根本属性决定了其外在的任务：培养技能型人才，参与生产服务和推进技术应用。2005年的《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出，“坚持‘以服务为宗旨，以就业为导向’”；“积极推动职业教育从计划培养向市场驱动转变，从政府直接管理向宏观引导转变，从传统的升学导向向就业导向转变”。这“三个转变”，本质上是职业教育体制改革的战略转换，是对职业教育发展内在规律的遵从。

随着经济社会的发展，中国的职业教育取得了长足的发展，在职业教育理念的实践群体中，北大青鸟无疑是佼佼者。

1999年，北大青鸟IT教育正式成立，并确立了培养中国IT技能紧缺型实用人才的发展方向，“软件蓝领”的概念也应运而生。

在软件产业发展的早期阶段,是少数精英才能从事的领域,那时只需要较少数“专家型”人才。但随着产业社会分工的日益细化,从事软件产业不再是少数“精英”的特权,所做的工作转变成按照一定的规范组合多数人协同的作业。软件生产的“工厂化”,对软件生产人才的需求,开始向系统化、多层次转换,形成软件系统设计管理人员、系统工程师、编程人员的分层格局。

在最初，国内IT人才培养主要集中在高等学校。以本科为主，按传统的精英教育、学科本位模式培养的人才难以满足IT业对第一线软件实用型技能人才的需求。结果导致IT专业人才层次结构和知识结构的严重缺陷，造成了IT人才使用上的严重浪费。

对此，北大青鸟IT教育CEO杨明认为：“国内软件业分工不明确，许多软件企业都存在大量使用本科生、研究生(论坛) 等高级软件人才从事初级程序员工作的现象。一般情况下，大多数程序的编制工作不需要高学历的人才，只要培训得当，高中学历的人同样也可以完成。”

因为准确定位，青鸟培养出来的大批学生填补了软件业分工里面的层次空白，“软件蓝领”这一人才培养模式也逐渐获得了认可。

随着北大青鸟所推行的技能实用型人才培养模式的不断发展深入，用人企业的人才观念也在悄悄发生着变化。在很多企业，青鸟培养出来的学生获得了高度的认可，青鸟的学生虽然学历不高，普遍来讲大专多一些，还有一部分是高中学历，直接在市场上就业肯定竞争不过本科生。但他们的基础知识比较扎实、全面，学习能力很强，而且职业素养比较高。