网校汇总；

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网校是个啥？

　　网校是通过^[1]互联网技术，实现校外教学的完整过程；只要具备上网条件即可以在任何时间、任何地点接入互联网，自主地选择学习内容。教与学的过程也不一定必须是同时进行的。网络教育最大限度地突破了教育的时空限制。相对于面授教育、师生分离、非面对面组织的教

学活动，它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式，它的特点是：学生与教师分离；采用特定的传输系统和传播媒体进行教学；信息的传输方式多种多样；学习的场所和形式灵活多变。与面授教育相比，远距离教育的优势在于它可以突破时空的限制；提供更多的学习机会；扩大教学规模；提高教学质量；降低教学的成本。基于网络教育的特点和优势，已成为将来一种学习的主流趋势。

 

网校建设目的

　　1.建立起学校的网上名片，塑造基于互联网的学校教育品牌形象；

　　2.建立起教学信息和资源的网上便捷共享平台,实现教育教学资源的有效整合；

　　3.架设起学生与教师、家长与学校之间顺畅沟通、交流互动的家校互动平台；

　　4.良好的资讯展示形式，实现校务信息、资讯的透明公开；

　　5.实现学生资料（成绩、学籍）、教学设备、教学资源的网络化管理；

　　6.建立多种教学基地，实现多种手段辅助教学（如：视频教学、PPT教学）；

　　7.多种途径的展示教师、学生、学校、院系的科研论文、科研成果；

　　8.加深加强家长与学校之间的互动，共同提升教学质量；

　　9.健全学校网校安全机制，保证信息的安全与可读性；

　　10.提高用户浏览、使用体验；

　　11.提高网校信息及内容质量；

资源利用最大化

　　各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。

学习行为自主化

　　网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。

学习形式交互化

　　教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。

教学形式个性化

　　网络教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。

教学管理自动化

　　计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方式完成。